纵横谈｜“15分钟课间”延伸向阳成长的天地

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跳绳、投壶、呼啦圈……新学期开启，北京晚报记者在北京小学通州分校南校区看到，学生们尽情享受15分钟的课间时光。从今年秋季学期起，北京市义务教育学校课间由10分钟延长至15分钟，学生有更从容的时间走出教室、走向户外，享受更加健康、充满活力的校园生活。（据《北京晚报》9月2日报道）

课间是学生调节学习状态、交流沟通的重要时段。但在一些地方，有限的课间时间却总是被拖堂加课等因素挤占，有的学生甚至“连上厕所的时间都快没了”。北京市此次延长课间时间，是契合健康第一教育理念的积极改革，既能促使各学校把消失的课间时间找回来，也能让学生劳逸结合、提高学习效率。这一举措，体现了对中小学生成长规律和科学教育规律的遵循。

学生全面健康成长，需要户外阳光的滋养、体育活动的锻炼。对孩子们来说，从10分钟到15分钟，是时间的扩容，也意味着空间的拓展。别看只是多出来5分钟，孩子们能走出教室，更从容地在操场奔跑、游廊玩耍、树下游戏。体质在跑中增强，身心在玩中放松，想象力、创造力在向阳处蓬勃生长。可为参考例证的是，在注重学生课间活动的浙江温岭市，近年来中小学生体质健康测试成绩大幅提高，学生近视率每年以1%的比例逐步降低。

从10分钟到15分钟，蕴含着教育教学由单纯管理向全面育人的转变。把这一要求真正落实好，既需要老师们做到“铃响下课”，也需要教育部门和学校加强监督管理。当任课老师们扭转观念，像重视课堂一样重视课间，鼓励学生走出教室；当学校严禁拖堂和提前上课，主管部门加强课间活动监督考核，这“15分钟”就不会再一次因上节课拖堂、下节课提前的挤占而消失，真正成为孩子们欢呼雀跃的放松时间。

快快乐乐走向户外，更要安安全全回到教室。担心学生安全问题，曾是不少学校把学生摁在教室里的最大原因。但保障安全不应是做牺牲学生活动“减法”的理由，而应是学校做管理“加法”的动力。中小学生处于身心发育的关键时期，运动对于他们成长的必要性和重要性不言而喻。学校应加强对孩子们的安全知识教育和课间巡视，维护好活动场所的设施，降低课间活动安全风险。同时也应当依法依规厘清安全问题的责任边界，卸下学校和老师的顾虑与包袱。

看似不长的5分钟，却回应了人们长期以来的需求和期待。当下课铃声在新学期响起，一定会有更多孩子走出“安静的小课间”，用一张张洋溢着阳光般笑容的脸庞，带给我们一份快乐教育、健康成长的新答卷。（王 艺）

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