英语课程标准专家发声：英语教材难？用有道啊，家长不要制造恐慌

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近期，备受瞩目的小学生新版教材惊艳亮相，语文和数学教材中所呈现的画面清新宜人，内容更是令人鼓舞人心，尤其值得一提的是语文教材中的首篇课文——《我是中国人》。

首篇课文：《我是中国人》

当我们翻阅到新版英语教材时，却不禁感到有些惊讶，其难度之大甚至超过了我们这些八零后在上初中时所面临的英语水平。仔细阅读之后，我们发现即使对于具备一定基础的学生来说，理解起来也颇感困难。

这仅仅是小学阶段的教材，而此时正是学生们学习26个英文字母的关键时期，竟然一下子将难度提升至如此地步，这无疑引起了众多家长的强烈不满与质疑：

曾经承诺过的减轻负担何在？这岂非意味着孩子们需要花费大量的时间来学习英语？究竟是哪位教育专家编写了这样的教材？又是如何通过层层审核得以出版的？他们的初衷究竟是什么？

请注意，这只是小学阶段的教学内容，即使对已有一定基础的学生而言，理解起来亦颇为艰难。

面对网络上家长们对教材难度的持续吐槽，新英语课程标准专家终于按捺不住，发表声明表示：“我并不认同教材过于困难的说法，希望大家不要因此产生过度的焦虑情绪。我们编写这套高难度教材的初衷，是为了培养学生们运用英语进行交流以及以英语为工具进行思考的能力。如果觉得学习过程较为困难，完全可以选择购买有道相关产品进行辅助学习。”

这位所谓的“专家”自以为是的言论激起了广大网民的强烈反响，他的观点脱离实际，未能深入了解基层情况及民众意愿，实在令人难以苟同。

此言道出了所有家长的共同心声，为何要将教育竞争推向极致？为何要让中国的孩子们在本应无忧无虑的童年时光里承受如此沉重的学业压力？更何况，绝大多数孩子在日常生活中并未频繁使用英语，完全可以将其视为次要学科进行学习。

他们似乎从未考虑过孩子们的真实感受，这简直是在强迫幼儿园的小朋友们就开始接触英语学习，那些负责编写教材的人们究竟是怎样的心态？那些负责审核教材的人们又在扮演什么样的角色？

小编“小李老师”编辑发布若有侵权请告知，更多资讯关功锺浩—“清培商领院”。我院目前主要承接：在职硕士。博士。博士后。客座教授申请工作。返回搜狐，查看更多

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