热议多地热到停课，教室该不该装空调？

⭐发布日期：2024年10月02日 | 来源:济南时报

⭐作者：申彬彬责任编辑:Admin

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近日，有家长在社交平台反映，因天气炎热，湖南湘潭县天易金霞小学要求家长捐赠空调。9月5日，湘潭县教育局发布通报，称网传情况属实，已责成学校回购所捐空调，后续将依照相关规定严肃处理。

然而，“要求家长捐空调”被叫停后，“持续高温之下，孩子们何时才能用上空调？”的问题依然引发热议。

近日，微博上关于中小学装空调的讨论话题浏览量持续走高。

多省市遭遇高温，多地中小学紧急停课或延迟开学

近日，南方多省市遭遇高温天气，部分地区温度高达43℃。湖南、安徽、江西、四川、重庆等多地城市中小学紧急停课或延迟开学。

四川成都、湖北武汉、湖南长沙、安徽黄山等多地家长在社交平台上发文称，由于天气炎热，孩子所在中小学没有空调，无法正常上课，一些学校购置冰块放在教室里，甚至一些家长自发组织，往孩子所在班级运送冰块，以求降暑。

长沙一学校用冰块给教室降温。（三湘都市报）

9月2日，成都高新区成都师范银都紫藤小学北校区，教室外的空地上摆满了蓝色、红色的塑料桶，每个桶里都放着巨大的冰块。

“这就是整个市场上最紧俏的货，冰。”一位录制视频的老师感叹当前的高温天气，“确实遭不住（方言，无法忍受）。”

一位家长在社交媒体上反映，“一进教室好闷”，班主任不停给地面泼水降温。视频中，教室里的孩子们每人一把扇子，呼呼扇着，还有孩子热得把头趴在桌子上。直到放着巨大冰块的塑料桶放在座椅边，大家才能静下心来上课。

“全成都的妈妈今天是不是都在担心孩子会不会中暑？”另一位家长说，家长们纷纷打12345投诉，终于等到了停课通知。

同样遭遇高温“灾害天气”导致开学无法正常上课的，还有长江流域其它多个城市。一位湖南长沙的家长表示她所在区的所有小学都有学生反映，“天气太热，头晕想吐”。一位湖北武汉的家长表示，她儿子在学校热得流鼻血。

万万没想到，今年南方部分省份中小学的第一节课，居然是“如何战高温”。

这一幕让人有种难言的滋味。据说有的地方冰块预订已远超预期，供不应求，“电话都被家长打爆了”。相信很多人都有一个疑问：中小学能不能全方位普及空调？

中小学安装空调难在哪？

有成都网友通过人民网领导留言板咨询当地学校是否有安装空调的计划。9月3日，成都市双流区教育局回复称，经查阅国家和四川省发布的学校装备配备目录。其中对中小学教室是否安装空调没有明确规定，对学生教室安装空调标准也没有具体要求。网友所反映的问题待以后条件成熟，区教育局将按照相关要求协调各方积极落实。显然，当地有关部门的这番回应，未能满足许多家长和学生的期待。

9月4日，记者致电湖南省长沙市开福区教育局询问小学未安装空调的原因，工作人员李曼回应称，不安装空调存在三点原因：第一是政策方面没有要求一定要安装空调；第二是一些学校并未配备能安装空调的线路，或者电压容量不够，难以直接安装；第三是资金方面也存在一些问题。李曼表示，目前开福区所有小学都没有安装空调，是否安装空调需要教育部门综合全局进行研判。家长的意见也并不统一。“10个打电话前来反映的家长中会有两三个是不同意安装的，需要把大家的意见综合考量”。

长沙市开福区金鹰小学称，这所学校是11年前建的，目前学校电压的容量和建筑的设计都不允许装空调。现在学校在放高温假，能不能装空调需要根据教育局的部署来。

同日，记者致电了四川省成都市青羊区教育局，工作人员表示，根据普通中小学校建设标准，学校当初建设时未将普通教室空调纳入建设。根据校园传染病防控要求，普通教室在温暖季节是要开窗通风的。目前，安装空调需要对学校电力进行扩容以及改造空调专线，这需要政府和财政部门拨专项的资金来完成，并不是一时半会儿能解决的。他们现在能做的，也只是收集各方意见进行上报。

安徽省黄山市屯溪县屯溪江南实验小学的工作人员称，学校是老校区了，现在的电力系统带不动空调，要是安装的话，整个供电都会断掉。

黄山市屯溪县教育局告诉记者，目前正在与电力部门对接，要对学校的电力容纳和线路进行检测，并不能很快解决。

不装空调是为了培养吃苦耐劳的精神？

中小学安装空调除了上面提到的政策、资金因素外，还存在一种观念：中小学教室装不装空调是学生能不能吃苦的问题。比如针对这一问题，2020年，长沙教育局曾回应称，中、小学阶段是培养学生吃苦耐劳精神和适应能力的黄金时期，严寒酷暑也是对中小学生的一种锻炼”；2021年，合肥市教育局也回复称，“因最冷最热季节均放假，学生基本生活磨炼是必要的，不能把学生当作温房的花朵去过度呵护”。

随着人们生活水平提高，空调已成为一种必需品。尤其是在面对高温、严寒等极端天气时，空调能够提供温度更为适宜的环境。但就是这样一个大家眼中的“保命神器”，却是教室里遥不可及的奢侈品，其中原因，恐怕不是一句“吃苦耐劳”可以概括。

针对这一看法，新京报发表评论表示，这样的理由，放在今天显然是站不住脚的。且不说培养学生吃苦耐劳的精神是否有必要通过“忍耐”高温的方式来实现，这种“没苦硬吃”的观念，也与时下社会的发展水平越来越违和。荔枝新闻评论则直接发问：“试问，那些制定相关政策的相关工作人员，他们的办公室是否安装了空调？有没有培养严寒酷暑的‘适应能力’？”

诚然，吃苦耐劳是一种美德，但其应该在合理的范围内培养。高温天气下，成年人都有可能出现中暑、呕吐等症状，更何况聚集于教室上课的中小学生，不仅身体可能会感到不适，还难以集中注意力，这将直接影响他们的学习效率和质量。

“延迟开学”，只是一种以时间成本置换经济成本的权宜之计。客观来说，就算不是高温红色预警，就算只是“普通的高温”，学生们坐在有“降温能力”的教室里学习，也是更为合适的。超强高温终将过去，超强高温还会再来。之于此，随机应变固然重要，但基础能力建设的完善，无疑才是治本之策。

中小学配置空调，如何破局？

部分地区近年来已在推进公办中小学空调配置。例如，公办中小学教室(功能室)空调配置是2024年海南省级民生实事项目之一。2024年将为儋州、文昌等15个市县200所以上公办中小学7000间以上教室及功能室完成空调安装，基本实现全省公办中小学教室空调配置全覆盖。江苏常州市教育局今年5月在答复政协委员提案时提到，随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，为中小学生创造一个良好的学习环境已成为社会共识。一直以来，市教育局高度重视学校的装备建设，特别是普通教室空调的配置、使用与管理，已将其纳入教育重点工作计划。目前，常德市高中学校教室大部分已安装空调，少数初中、小学教室安装了空调。常德市教育局称，今后将根据市、县级财力状况，积极筹措资金，加强资金统筹，逐步在中小学教室安装空调。同时，积极向上反映，争取提高中小学公用经费财政拨款标准，解决空调用电费用问题，为中小学生提供一个更舒适的学习环境。

从这个角度看，中小学安装空调确实会面临一些困难，但也不是没有解决的办法。近年来，随着气候变化，全球高温极端天气频发。今年，全国很多省份遭遇极端炎热天气，连成人都难以承受。面对环境变化，推动中小学教室配备空调，不应再被视为一种非必需的奢侈要求。教育事业涉及千家万户。以学生的学习与发展为本，寻求平衡学生需求、教育资源和经济负担的解决方案，需要学校、家庭和社会共同努力。